{"id":2416,"date":"2026-01-23T20:58:55","date_gmt":"2026-01-23T23:58:55","guid":{"rendered":"https:\/\/oexpressobr.com.br\/?p=2416"},"modified":"2026-01-23T20:58:56","modified_gmt":"2026-01-23T23:58:56","slug":"seed-e-governo-do-parana-impoem-novissimo-nem-para-2026-e-aprofundam-precarizacao-curricular-na-rede-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oexpressobr.com.br\/?p=2416","title":{"rendered":"SEED e Governo do Paran\u00e1 imp\u00f5em \u201cNov\u00edssimo NEM\u201d para 2026 e aprofundam precariza\u00e7\u00e3o curricular na rede p\u00fablica"},"content":{"rendered":"\n

A nova grade curricular para o Ensino M\u00e9dio paranaense reduz carga hor\u00e1ria de disciplinas fundamentais como Filosofia e Sociologia, privilegia \u00e1reas t\u00e9cnicas e financeiras e gera alerta de subemprego docente para o pr\u00f3ximo ano letivo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u200bCURITIBA<\/strong> \u2013 O cen\u00e1rio educacional do Paran\u00e1 para o ano letivo de 2026 desenha-se sob forte tens\u00e3o entre o governo estadual e os profissionais da educa\u00e7\u00e3o. A Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o (SEED-PR) consolidou a implementa\u00e7\u00e3o do chamado \u201cNov\u00edssimo Ensino M\u00e9dio\u201d (NEM), baseado na Lei Federal n\u00ba 14.945\/2024, mas a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica no estado tem sido alvo de duras cr\u00edticas por parte de coletivos de professores e sindicatos.<\/p>\n\n\n\n

\u200bA principal den\u00fancia recai sobre o rebaixamento curricular e a fragmenta\u00e7\u00e3o do conhecimento. Enquanto a nova legisla\u00e7\u00e3o federal previa a recomposi\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 1800 para 2400 horas, a SEED-PR \u00e9 acusada de manobrar a grade para manter uma l\u00f3gica neoliberal, priorizando disciplinas como “Educa\u00e7\u00e3o Financeira” e “Projeto de Vida” em detrimento das Ci\u00eancias Humanas e Naturais.<\/p>\n\n\n\n

\u200bO abismo das Humanas e o risco de subemprego<\/h3>\n\n\n\n

\u200bDe acordo com o novo desenho curricular, os estudantes dos 1\u00ba e 2\u00ba anos em 2026 enfrentar\u00e3o os Itiner\u00e1rios Formativos de Aprofundamento (IFAs). Contudo, disciplinas como Sociologia e Filosofia<\/strong> foram drasticamente afetadas. Em 2026, a Filosofia ser\u00e1 ofertada apenas no 2\u00ba ano, enquanto a Sociologia \u2014 que j\u00e1 sofria com redu\u00e7\u00f5es \u2014 ter\u00e1 sua carga hor\u00e1ria limitada a uma s\u00e9rie, com disciplinas em cessa\u00e7\u00e3o nos 3\u00ba anos.<\/p>\n\n\n\n

\u200b”Nenhum professor de Sociologia e Filosofia conseguir\u00e1 fechar suas 40 horas”, alertam membros do Coletivo Humanidades. O impacto n\u00e3o atinge apenas as humanas; professores de Qu\u00edmica e Biologia<\/strong> tamb\u00e9m enfrentam o espectro do subemprego. Como a nova grade ser\u00e1 aplicada gradualmente aos 1\u00ba e 2\u00ba anos, e o 3\u00ba ano manter\u00e1 a “grade velha” (onde essas disciplinas t\u00eam baixa carga), muitos docentes ter\u00e3o aulas apenas em uma s\u00e9rie em 2026.<\/p>\n\n\n\n

\u200b”Inova\u00e7\u00e3o” sob suspeita: IA e Educa\u00e7\u00e3o Financeira<\/h3>\n\n\n\n

\u200bA SEED-PR incluiu na matriz a nova disciplina “Educa\u00e7\u00e3o Digital e Computa\u00e7\u00e3o: Programa\u00e7\u00e3o e IA”. Embora o Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (CEE) oriente a oferta como disciplina, cr\u00edticos apontam que a BNCC permitiria a abordagem desses temas de forma transversal. O mesmo ocorre com a “Educa\u00e7\u00e3o Financeira”, que teve um aumento expressivo de carga hor\u00e1ria (chegando a 6 aulas em algumas matrizes), sendo vista por sindicatos como uma decis\u00e3o pol\u00edtica de “adestramento” voltada ao mercado financeiro, ignorando a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica ampla.<\/p>\n\n\n\n

\u200bPrivatiza\u00e7\u00e3o e L\u00f3gica de Compadrio<\/h3>\n\n\n\n

\u200bOutro ponto cr\u00edtico levantado \u00e9 a gest\u00e3o das escolas c\u00edvico-militares e das unidades privatizadas (Parceiro da Escola). Nestes modelos, a distribui\u00e7\u00e3o de aulas extras muitas vezes foge ao princ\u00edpio da impessoalidade, priorizando contrata\u00e7\u00f5es via PSS ou indica\u00e7\u00f5es diretas, o que prejudica os professores do Quadro Pr\u00f3prio do Magist\u00e9rio (QPM) que buscam completar sua jornada de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

\u200bMobiliza\u00e7\u00e3o da Categoria<\/h3>\n\n\n\n

\u200bEm resposta ao que chamam de “ataque ao curr\u00edculo”, a APP-Sindicato j\u00e1 aprovou um calend\u00e1rio de lutas para o in\u00edcio de 2026. Entre as principais a\u00e7\u00f5es est\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • \u200b02\/02:<\/strong> Ato na abertura dos trabalhos na Assembleia Legislativa (ALEP).<\/li>\n\n\n\n
  • \u200b03 e 04\/02:<\/strong> Dias Pedag\u00f3gicos voltados ao debate sobre a precariza\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
  • \u200b07\/02:<\/strong> Assembleia Estadual Extraordin\u00e1ria para decidir os rumos da mobiliza\u00e7\u00e3o e poss\u00edveis paralisa\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    \u200bPara os educadores, o “Nov\u00edssimo NEM” no Paran\u00e1 n\u00e3o representa um avan\u00e7o pedag\u00f3gico, mas uma estrat\u00e9gia de “mudar para n\u00e3o mudar”, mantendo a estrutura de 2017 que prioriza \u00edndices estat\u00edsticos (IDEB) e plataformas digitais em vez da qualidade do ensino presencial e da valoriza\u00e7\u00e3o docente.<\/p>\n\n\n\n

    \u200bFontes Consultadas:<\/strong> SEED-PR (Instru\u00e7\u00f5es Normativas 001\/2026 e 015\/2025), APP-Sindicato, Coletivo Humanidades e Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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