Sob o lema de ser a “melhor educação do Brasil”, o sistema público de ensino do Paraná atravessa um dos períodos de maior tensão entre o Governo do Estado e a categoria dos educadores. Enquanto as peças publicitárias da gestão Ratinho Jr. (PSD) exaltam os índices do Ideb e a modernização tecnológica, professores, funcionários e o sindicato da categoria (APP-Sindicato) denunciam o que chamam de “maquiagem da realidade” e uma ofensiva sem precedentes para transferir a gestão escolar à iniciativa privada.
A polêmica do “Parceiro da Escola”
O ponto central do conflito em 2024 e com reflexos diretos para 2025 é o programa Parceiro da Escola. A iniciativa prevê a entrega da gestão administrativa e de infraestrutura de colégios estaduais para empresas privadas. Segundo o governo, a medida libera os diretores para focarem exclusivamente no pedagógico. No entanto, para a APP-Sindicato, trata-se de uma “privatização disfarçada”.
Até o início de 2025, o governo homologou a adesão de 82 colégios ao modelo, após consultas públicas marcadas por denúncias de falta de transparência e pressão sobre as comunidades. Recentemente, a oposição na Assembleia Legislativa (ALEP) e educadores protestaram contra uma “nova onda” de consultas em escolas que já haviam rejeitado o projeto anteriormente, alegando que o governo ignora a soberania das decisões locais para impor sua agenda.
Além da propaganda: as queixas da categoria
Para os profissionais que atuam no “chão da escola”, a realidade destoa dos comerciais de TV. Entre as principais críticas levantadas nas últimas assembleias e mobilizações, destacam-se:
- Plataformização e Assédio: Educadores relatam uma sobrecarga causada pela obrigatoriedade de uso de múltiplas plataformas digitais e a cobrança excessiva por metas de frequência e notas, o que, segundo o sindicato, fere a autonomia pedagógica e adoece os profissionais.
- Defasagem Salarial: A categoria exige a equiparação salarial para funcionários e aposentados, além do pagamento da data-base. Em fevereiro de 2025, novas paralisações foram aprovadas para cobrar o governo.
- Militarização: O Paraná tornou-se o estado com o maior número de escolas cívico-militares do país (mais de 300 unidades). Críticos apontam que o modelo exclui alunos com dificuldades e não resolve os problemas estruturais da rede como um todo.
O “Não é Não” das comunidades
As redes sociais tornaram-se o principal campo de batalha desta disputa narrativa. Publicações recentes da APP-Sindicato e de movimentos estudantis reforçam que “a educação não é mercadoria”. O vídeo citado pela reportagem ecoa o sentimento de que investimentos reais em infraestrutura e valorização profissional são mais urgentes do que o gasto milionário com publicidade institucional.
Enquanto o Supremo Tribunal Federal (STF) analisa ações de inconstitucionalidade contra a Lei do Parceiro da Escola, o clima nas escolas paranaenses permanece de vigília. A pergunta que fica para os pais e alunos é: o sucesso da educação deve ser medido por índices estatísticos e propaganda, ou pela preservação de uma escola verdadeiramente pública, democrática e inclusiva?
Ficha Técnica:
- Principais envolvidos: Governador Ratinho Jr., Secretário Roni Miranda (SEED), Walkiria Mazeto (Presidenta da APP-Sindicato), Deputados da Oposição.
- Temas urgentes: Privatização de escolas, data-base do funcionalismo, uso de plataformas digitais.
