Requião Filho critica gestão e indicadores da educação do Paraná em debate na RPC

​No último debate eleitoral promovido pela RPC, o candidato ao Governo do Paraná, Requião Filho (PDT), direcionou duras críticas à política educacional implementada pela atual gestão do governo Ratinho Junior. Durante a discussão com o candidato governista Sandro Alex (PSD), Requião Filho contestou os números divulgados pela propaganda oficial do Estado e questionou os critérios utilizados para medir o desempenho das escolas públicas paranaenses.

​O parlamentar enfatizou a insatisfação da categoria docente e criticou o modelo pedagógico vigente, abordando pontos como o encerramento das escolas cívico-militares e as regras de transição e frequência escolar.

​”O governo dele e ele são desaprovados por nove em cada dez professores. Não tem um professor feliz com a realidade de hoje das escolas. Os professores são proibidos de reprovar alunos. Alunos que têm falta têm essas faltas bonificadas, e são milhares de denúncias em relação a isso”, declarou Requião Filho.

​Ao rebater os índices oficiais comumente apresentados pelo Governo do Estado, o candidato defendeu que a medição da qualidade do ensino deve focar na capacidade individual dos alunos em testes unificados e vestibulares de alta concorrência.

​”Eu quero nota do ENEM. Eu quero que quando o aluno estiver sozinho, ele, o seu conhecimento e a prova, ele vá bem. Você pai, você mãe, o que você quer? Você quer que seu filho seja passado de ano sem condições, ou você quer que ele tenha uma educação de verdade para quando chegar ao ENEM, ao vestibular, ele lá sozinho consiga chegar e passar nessa prova?”, questionou o candidato durante o confronto de propostas.

​A pauta da educação no Paraná tem gerado intensas discussões entre candidatos e sindicatos da categoria, especialmente no que tange aos critérios de aprovação, gestão escolar e contratação de pessoal. Como alternativas para reformular a rede estadual de ensino, Requião Filho destacou em suas propostas a realização de novos concursos públicos para professores, a expansão do ensino técnico profissionalizante de qualidade e a ampliação progressiva da jornada escolar para o formato em tempo integral.